“冷来怎么说?”
“当天晚上,冷来给我打电话,说孩没有回家,问我是怎么回
“之后呢?”
“陈警官,我……”
“邱老师,你不用辩解。我是警察,不是教育局的人,我找你是了解冷来这个人,以及之前发生过怎样的事,你只如实告诉我就行了,不要有任何隐瞒。”
“我把他叫到办公室,问他为什么没有抄班规,他说是他妈妈不让他抄的,还说老师这样其实是变相罚。为了求证冷俊杰说的是不是实话,我打电话给他妈妈冷来,结果对方非常直接地告诉我:‘对,邱老师,是我不让我儿抄的,因为我觉得,罚全班同学抄十遍班规不合理。’”
“所以,当冷来这样跟你说的时候,你肯定很生气吧?”
“她说:‘老师,这不可能。初中是义务教育,你没有权利让任何一个孩回家,这是违法的。’她这样说,让我哑无言,只好挂断了电话。”
“可能一千字左右吧。”
“不,不算绑架吧,怎么说呢……”邱新良挠着脑袋,一时不知该怎么表达。
本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>
“冷俊杰听了这话后,非常冷静地说了一句‘老师,这是你让我走的啊,不是我旷课’,然后就当着全班同学的面,走教室门,扬而去。我当时呆住了,反应过来的时候,发现他已经走校门了。”
邱新良局促不安的表,似乎有些难以启齿。陈娟猜到了,说:“你给冷俊杰穿小鞋了,对吧?只要孩在你的班上读书,你就有一百整他的方法。”
来,我觉得有一定的可能。原因是,她以前过类似的事。”
“但这事肯定没有结束吧,后面又发生了什么?”
邱新良叹了气,用诉苦的吻说:“陈警官,我承认,严格地说,这确实算变相罚。但是您知我们初中老师,特别是班主任有多难当吗?初中生正好在叛逆期,非常难教,很多父母面对一个孩都到疼,别说我们老师了,我们面对的可是四十多个学生!现在规定不能罚孩,要是罚抄课文、班规都不能用的话,我真的不知还有什么方法能教这一个班的孩了。无奈之,才此策。”
“好吧,事的起因是这样的,刚刚初二的那段时间,班上的学生特别浮躁,表现很不好,我十分生气,就罚每个人抄班规十遍。其他的同学要么抄完了,要么抄了一分,总之多多少少都抄了,唯独冷俊杰,一遍都没有抄。”
“对,我当时置气地说,你既然质疑我的教育方法,就把孩领回去吧,你这孩我教不了了。”
“好吧。因为冷俊杰没有抄写班规,所以上数学课的时候,我让他到教室后面去罚站。结果冷俊杰说:‘老师,这是罚,如果你这样,我就到教育局去告你。’这话当着全班学生的面说来,让我何以堪?老实说,我从教这么多年,从来没有遇到过这么难搞的学生和家,当时一怒之,就说了一句气话:‘那你去吧!现在就去,别在班上待着了。’”
“而且说的是抄十遍,没有抄完,还不是就算了。但如果个个家都像冷来这样,明确告诉孩,不用理睬老师的惩罚,因为这是变相罚,是违规的,那我真不知该怎么教育孩了。”
“我就无计可施了,遇到这样的家,我只能自认倒霉。”
“然后呢?”
“抄十遍的话,不就是一万字吗?就算书写速度很快,至少也得抄好几个小时吧。”
陈娟正是叛逆期少年的母亲,当然明白老师的难,表示理解地了。
“什么?你说她以前过类似绑架的事?”何卫东到惊讶。
“邱老师,你把冷来曾经过的这件事告诉我们吧。没关系,慢慢说。”陈娟说。
听到这儿,陈娟打断:“班规有多少字?”
本章未完,点击下一页继续阅读